命运以痛吻我 师者以爱燃灯

晨光初染安徽寿县丰庄镇，合庙小学的校园内，一个身影穿梭于教室走廊之间，左袖在微风中轻荡——周勇正用右手仔细检查每一扇门窗、每一处栏杆，确保设施齐全。

他是寿县丰庄镇合庙小学教师兼教导主任，自2017年成为特岗教师以来，独臂躬行于三尺讲台间，只手为乡村学生撑起了一片天。

周勇走向教师岗位的初心源于一场意外。

时间退回至2012年，周勇在家乡宿松县上小学六年级时，一场意外让他的脸部、身上留下多处伤疤，且永远失去了左臂。一开始，周勇无法接受这个变故，整天以泪洗面，甚至惧怕见到任何人。

这条命运的裂痕却因一位班主任的守护透进了光。高艳阳是周勇当时的班主任，了解到周勇的经历后，不仅多次来到他家陪他聊天，开导他、鼓励他，还带来了同学们写给周勇的小纸条，传达大家盼望他早日返校的心声。

当周勇鼓起勇气回到校园，走进教室的一刻，教室里响起了一阵热烈的掌声，“隔了13年，很多事情我都记不清了，但那阵掌声永远在我记忆最深处。”渐渐地，校园生活打开了周勇的心门，让他的脸上重新有了笑容。也让他萌生了一个强烈的愿望：投身校园，成为一位像高老师这样的人民教师。

2017年，周勇通过特岗教师考试，走上了合庙小学的讲台，这是一座距离淮南市主城区50多公里的乡村小学，红砖房、绿草地，朴实又安静。

一开始，同事们看到周勇的第一眼，都为他捏了把汗，“一只胳膊写板书不方便，拿书不方便，翻书不方便，批改作业也不方便，有太多的困难拦在他面前，他能胜任教师岗位吗？”

“别人能做好的，我也能做好。我能当老师，并且还会是一名好老师。”不过，一开始的教师生涯并非一帆风顺，他坦言，工作上的困难都不算坎，生活上的孤单更磨人，“在这边没朋友、没亲人，晚上睡在学校提供的宿舍时，常常被野猫乱撞房顶瓦片的声音惊醒。”

“我和学生们是相互陪伴，相互治愈的。”周勇将全部热情投入到了对学生的关心中。2017年，周勇了解到学生李云（化名）因父母离异，自小由爷爷奶奶抚养长大，与家人沟通少，性格内向，下课后总是孤零零坐在位置上。“还记得有个周末，我和爱人一同带着李云来到了省城，她第一次见到电梯，在门口迟迟不敢迈出脚。我心疼这个孩子，想给她更多的爱”。放学后的陪伴、家访时的关心、课余时的画具……一点一滴的关爱，日复一日的陪伴，李云身边的朋友渐渐多了起来，笑容也更加灿烂了。

因为业绩优异、能力突出，周勇被提拔为校教导主任，这让他的工作量大幅增加，“他一个人干的活，差不多抵上五位教师的工作量。日常我们遇到教学问题，都是主动向周老师请教，他总是不厌其烦地和我们耐心探讨。”周勇的同事说。

自担任教师以来，周勇用爱与责任书写了“优秀教师”的答卷：2021年，他荣获“寿县优秀班主任”称号；2023年，因在教学管理方面成绩突出，又被评为“寿县教书育人先进个人”。

包括周勇在内，合庙小学共有13位教师，他们身处乡村一线，想方设法地为学生们提供更多的学习资源：他们组建微信群开设“线上答疑课”，推动镇教办为困难家庭争取免费流量包，让信号盲区的学生也能触摸云端课堂；他们结合当地丰富的乡土文化资源，开设“家乡文化课”，邀请淮南烙画非遗传承人李淑洁走进校园，传授传统技艺，让学生感受家乡文化的独特魅力；三年来，周勇从工资中拿出部分资助家庭经济困难学生，帮助5名特困生重返课堂。

2025年，在安徽省新时代青年先锋的获奖人名单中，周勇“榜上有名”。曾经是那个被命运“痛吻”的少年已成为一束光，用独臂稳稳地擎起知识的火炬，照亮了乡村学生前行的路。