劳动教育实践赋能“五育并举”

冬日的淮南市寿县寿春中学南苑，一派生机盎然的景象。整齐的砖砌田埂划分出一块块责任田，藤蔓作物沿着支架向上攀爬，药用植物散发着淡淡清香，同学们或俯身除草，或细心浇灌，额角的汗珠与脸上的笑容相映成趣。这片由闲置土地改造而成的劳动教育实践园，如今已成为该校落实“五育并举”、深化“双减”成效的生动课堂，让劳动教育在实践中落地生根，绽放育人光彩。

“以前觉得蔬菜就是从菜市场来的。亲手种下种子、看着它发芽结果，才明白‘一粥一饭当思来处不易’。”七年级学生李子涵捧着自己班级种植的蔬菜，语气里满是自豪。自新学期启动劳动教育实践基地建设以来，寿春中学将这片土地打造成融合劳动体验、技能习得与品格锤炼的综合性育人平台，让“双减”背景下的课后时光变得充实而有意义。

规范先行，筑牢劳动教育“压舱石”。为确保实践活动安全有序开展，学校于2025年10月正式出台《劳动实践园管理制度》，明确实践园面向本校师生开放的主体定位，科学划定每周一、周四第三节课为班级集中劳动时段，周五课后服务时间为劳动社团专项活动时间，实现教学秩序与劳动实践的有机兼顾。制度特别强化班主任的安全监护职责，为每一次劳动实践划定安全边界，让学生在安全可控的环境中体验劳动乐趣。同时，学校完成土地平整改良工作，将52块田地精准分配至七、八年级40个班级及劳动社团，实现责任到班、到社，激发学生的主人翁意识。

知行合一，打造五育融合“实践场”。在实践园里，劳动教育与科学教育实现了无缝衔接。八年级“本草纲目小课堂”责任田里，学生们在老师指导下记录薄荷、艾草的生长数据，查阅药用典籍了解其保健功效，将生物知识与实践操作相结合；七年级“立体种植丰产园”中，大家探索垂直种植、高架种植模式，在提高空间利用率的同时，深入理解植物生长的科学原理。学校设计的“春华秋实成长记录卡”，不仅详细记录播种、浇水、施肥等管护过程，更要求学生记录植物生长高度、叶片数量等变化，让每一块责任田都成为自然探究的“实验室”。

集体劳动中，同学们分工协作、互帮互助，在拔除杂草、翻整土地的过程中凝聚班级合力，一堂生动的集体主义教育课悄然开展；日常管护里，大家小心翼翼播种、细致入微浇灌，在见证生命成长的过程中涵养耐心与责任，德育与美育在田间地头自然渗透。“看着板结的土块变得松软，看着小苗从土里钻出来，这种成就感是在课堂上得不到的。”八年级（14）班班主任郑红表示，实践园让学生在“流汗”中懂得坚持，在协作中学会担当，五育并举的育人目标在劳动实践中得到具象化落实。

深化拓展，激活长效育人“新动能”。针对当前实践中的课程化建设不足、专业指导资源有限等问题，学校已明确2026年劳动教育深化方向。一方面将启动校本劳动课程研发，建立“劳动素养档案”并纳入学生综合素质评价，让劳动教育有体系、有评价；另一方面将吸纳家长、行业专家及非遗传承人等社会资源，构建多元专业的指导网络，为学生提供更全面的支持。同时，学校计划打造“非遗农耕体验园”等特色实践区域，开展“丰收节”“劳动成果义卖”等活动，通过个性化主题设计与成果展示，拓展劳动教育的内涵与辐射效应。

从闲置土地到育人沃土，寿春中学的劳动教育实践园不仅丰富了“双减”政策下的课后服务内容，更让劳动教育成为连接知识与生活、融合五育的重要纽带。“每一颗种子的发芽，都是成长的见证；每一次田间的耕耘，都是品格的锤炼。我们将继续深耕这片实践园地，让劳动之花在校园绽放，让育人成果更加丰硕。”学校八年级组组长汪先宏老师深有感触。

来源：寿县融媒体中心

责任编辑：顾海涛 代丽丽 王蕾